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Desarrollo cognitivo: el pensamiento del adolescente
El adolescente típico suele
estar lleno de dudas. Los niños suelen tener opiniones
claras acerca de todo, y esas opiniones y modo de pensar
casi siempre reflejan las ideas y pensamientos de sus
padres. No obstante, en la adolescencia, empiezan a
cuestionar todas estas ideas, las opiniones de sus padres no
les parecen tan válidas y ellos no responden a todas sus
preguntas. Son conscientes de que esas son las opiniones de
los demás e intentan buscar sus propias verdades, las cuales
surgirán de su propio desarrollo intelectual.
El pensamiento del adolescente difiere del pensamiento del
niño. Los adolescentes son capaces de pensar en términos de
lo que podría ser verdad y no sólo en términos de lo que es
verdad. Es decir, pueden razonar sobre hipótesis porque
pueden imaginar múltiples posibilidades. Sin embargo, aún
pueden estar limitados por formas de pensamiento
egocéntrico, como en el caso de los niños.
El nivel más elevado de pensamiento, el cual se adquiere en
la adolescencia, recibe el nombre de pensamiento formal, y
está marcado por la capacidad para el pensamiento abstracto.
En la etapa anterior, llamada etapa de las operaciones
concretas, los niños pueden pensar con lógica solo con
respecto a lo concreto, a lo que está aquí y ahora. Los
adolescentes no tienen esos límites. Ahora pueden manejar
hipótesis y ver posibilidades infinitas. Esto les permite
analizar doctrinas filosóficas o políticas o formular nuevas
teorías. Si en la infancia sólo podían odiar o amar cosas o
personas concretas, ahora pueden amar u odiar cosas
abstractas, como la libertad o la discriminación, tener
ideales y luchar por ellos. Mientras que los niños luchan
por captar el mundo como es, los adolescentes se hacen
conscientes de cómo podría ser.
Factores que influyen en la
madurez intelectual
Aunque el cerebro de un niño se haya desarrollado lo
suficiente como para permitirle entrar en la etapa del
pensamiento formal, puede que nunca lo logre si no recibe
suficientes estímulos educativos y culturales. En la
adolescencia, no solo hay una maduración cerebral, sino que
el ambiente que rodea al adolescente también cambia, su
ambiente social es más amplio y ofrece más oportunidades
para la experimentación.
Todos estos cambios son fundamentales para el desarrollo del pensamiento. La interacción con los compañeros puede ayudar en este desarrollo. Según las investigaciones realizadas en Estados Unidos, cerca de la sexta parte de las personas, nunca alcanza la etapa de las operaciones formales.
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