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Desarrollo moral
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Según las etapas del desarrollo moral de Kohlberg, los adolescentes, al igual que la mayoría de los adultos, suelen estar en el nivel II, que incluye las etapas 3 y 4. Es decir, han interiorizado los estándares de los demás y se ajustan a las convenciones sociales, apoyan el status quo y piensan en términos de hacer lo correcto para complacer a otros u obedecer la ley. Solamente un pequeño número de personas parece alcanzar el nivel III, tanto en la adolescencia como en la edad adulta.
La investigadora
Carol Gillian ha considerado la moralidad desde un punto de
vista más femenino, con énfasis sobre la responsabilidad en
las relaciones. Para evaluar el desarrollo moral de las
personas desde esta perspectiva se utiliza la entrevista de
la ética del conflicto, en la que se presenta a los
adolescentes un conflicto de la vida real y se pregunta a
los adolescentes qué debería hacer la persona implicada en
dicho conflicto. Parece ser que cuanto mayor sea la edad del
sujeto, se obtiene mayores niveles en la ética del
conflicto.
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Comunidades:
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El ambiente que rodea a los
adolescentes ejerce una influencia sobre su desarrollo
moral. La moralidad tiene al menos dos dimensiones: justicia
en relación con los derechos del individuo, y cuidado
derivado de un sentido de responsabilidad hacia sí mismo y
hacia los demás. La teoría del Kohlberg se centra en la
primera dimensión, la ajusticia, que parece ser un punto de
vista con una orientación más masculina.