Desarrollo de la memoria
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La memoria en la niñez
Es probable que el recuerdo más
antiguo que tenga una persona sea de algo que ocurrió cuando tenía
al menos tres años de edad. No obstante, aunque algunas personas
tienen recuerdos vívidos desde los tres años, otras no recuerdan
nada anterior a los ocho años. En la niñez temprana, los niños no
tratan de memorizar a propósito, pero recuerdan sucesos que les
causaron una impresión particular. La mayor parte de los recuerdos
son de corta duración y no suelen recordarse en etapas posteriores
de la vida.
No obstante, los recuerdos pueden
existir aunque una persona no sea consciente de ellos, y recuerdos
profundos pueden afectar el comportamiento de una persona sin que se
entienda su origen. Para demostrar esto, en una investigación, a niños de nueve y diez
años se les mostraron fotografías, algunas de compañeros de
preescolar a quienes no habían visto en cinco años o más y otras de
niños que no habían conocido nunca, y se midió la conductividad de la
piel (impulsos eléctricos de la piel). En los niños que vieron las
fotos de antiguos compañeros aparecieron respuestas positivas
incluso cuando no eran conscientes de reconocer las caras (Newcombe
y Fox, 1994).
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